Obwohl die Schülerzahl kaum verändert, zeigen neue Daten einen deutlichen Anstieg von Diagnosen und Sprachförderbedarf.

Bei der Präsentation der Bildungszahlen am 11. November wurde ein leichter Rückgang der Gesamtzahl von 92.035 auf 90.276 Kinder angegeben. Die Qualitätsmarke Bildung Südtirol hat jedoch nachgerechnet und festgestellt, dass sich die Schülerzahl von Grund‑ bis Oberschule praktisch nicht verändert hat – ein Plus von 104 Kindern seit 2019/20. Der einzige echte Minus stammt aus dem Kindergarten, wo 1.334 Kinder aufgrund geänderter Einschreibekriterien nicht mehr erfasst werden.

Trotz stabiler Schülerzahlen steigt der individuelle Förderbedarf deutlich. Funktionsdiagnosen an deutschen Schulen wuchsen von 845 im Schuljahr 2016/17 auf 1.100 im Jahr 2023/24 (+30 %). Besonders stark war der Anstieg in Grund‑ und Oberschulen (+16,6 % bzw. +39,4 %). Gleichzeitig stieg der Bedarf an Sprachförderung: Schülerinnen und Schüler ohne italienische Staatsbürgerschaft nahmen von 2.509 auf 4.112 zu (+63,9 %). Auch klinische Befunde kB104 erhöhten sich um fast 40 %.

Die Personalzahlen an den staatlichen Schulen wuchsen zwar von 7.876 auf 8.223 Vollzeitstellen (+4,4 %), doch das übersteigt nicht den wachsenden Bedarf. Jede Klasse bleibt gleich groß, aber immer mehr Kinder benötigen gezielte Unterstützung, was die Unterrichtsqualität und die Arbeitsbelastung der Lehrkräfte erheblich erhöht. Die Politik muss deshalb nicht nur die Gesamtschülerzahl, sondern vor allem die Zusammensetzung der Klassen und den damit verbundenen Förderaufwand berücksichtigen.